教育信息化是国家信息化战略的重要组成部分，是教育现代化的核心内容和重要标志。大力推进教育信息化，对深化教育领域综合改革，提高教育质量，促进教育公平，提升教育管理的科学化、精细化水平。
随着互联网和移动网技术的飞速发展，现代教育教学的方法与传统的教学手段有了很大的不同。以往单一的教学方式主要是老师讲学生听，学生与老师、学生与学生之间缺乏互动。多媒体互动同步课堂、录播教室以多渠道的教学内容呈现方式，将理论教学和直观教学有机的结合在一起，调动学生的多种感官参与学习，提升了教学质量、提高了教学效率、扩大了教学规模。录播系统在现代教学中的应用日趋广泛,已越来越多的被教育教学单位用来作为改善教育模式，改进教学和培训技术，提高教学和培训质量的主要手段和必备措施。
智慧校园方案目标
南方电讯提供基本的教学资源作为保障，以各类教学应用系统作为载体，利用互联网打造互联互通环境，连接各类教学资源，与各地教育平台对接，实现区域优质教育资源共建共享，推动教育信息化进程。以推进信息技术与教育教学深度融合为核心，运用互联网+教育的新技术、新方法，加强学校数字教学资源建设，加强配套数字教学资源应用研训，让教师更好、更快掌握和使用信息化教学手段，提高教师的教研水平，提高教学质量，促进教育均衡发展。
利用无线通信、物联网、大数据、云计算等先进技术，南方电讯协助小学搭建互联网+教育的智慧教育支撑环境，全面提升学校的信息化应用能力和教学服务水平，构建课堂教学、教师教研、学生学习、教学管理和综合评价、家校沟通、学校安全管理一体化和智能化的校园环境。
智慧校园方案建设内容
智慧校园方案主要实现对学校内智慧教室的高效综合管理，将传统教学活动与现代信息教学方法有机结合起来，形成一个渐进、科学、合理的教育信息化体系，为教师教学水平的提高和教育资源均衡提供支撑。
方案主要包括远程互动教学、教育视频会议、校园电视台、创客空间、3D未来教室、电子班牌、翻转课堂等功能模块。
互动教学
此功能利用建设的整套系统中的支撑平台，呼叫互动听课教室进行远程实时交互式教学，首先，由教学应用平台对每个互动授课、听课教室中的互动教学终端进行画面合成策略的下发，一般情况下主讲教室设置为演讲者，可观看到本地老师、本地学生、PC课件、远端提问的老师或学生等画面的任意组合。具体如下图：
3D未来教室
3D未来教室利用3D、VR、AR技术模拟难以理解的科学内容、难以观看到的自然场景、难以接触的科学实验，为青少年创设一个情景化的，多维度的现实学习环境，调动青少年的视觉、听觉等多感官参与，让他们感受到极强的逼真感。
翻转课堂
“翻转课堂式教学模式”是指学生在家完成知识的学习，而课堂变成了老师学生之间和学生与学生之间互动的场所，包括答疑解惑、知识的运用等，从而达到更好的教育效果。
实现“网络自学+课堂面授”的混合教学模式。
▪ 视频交互
教师可在视频中插入资源链接或文本内容、作业内容，客观题系统自动判断，主观题进行统一批阅、知识点标签，实现视频跳转、问卷调查内容
▪ 教学数据分析
教师可对客观题内容进行数据分析，形成正确率报表；对视频观看情况进行到课率分析，形成数据报表；对学生主观题内容、讨论互动内容按照视频自动汇总成word；对问卷调查数据进行汇总，形成数据报表 。
▪ 信息推送
支持移动学习
电子班牌
电子班牌管理系统是以出勤管理和班级信息展示为主体，为中小学教育行业量身设计的一款集射频卡技术、语音技术、多媒体技术、后台管理软件技术、智能门禁系统技术为一体的综合管理平台系统。
通过电子班牌设备和后台教务管理软件的统一管理，在电子班牌上，将实现班牌展示、学生上课刷卡考勤、考勤状况汇总展示、课表展示、优秀标兵展示、校园通知展示、班级文化图片展示、调查问卷等多种功能。
电子班牌管理系统有助于解决学生缺席选修课程这一问题，是学校校园安全工作的重要项目，是“走班制”实行后学校急需的教育教学工具；通过色彩鲜艳、友好的人机交互界面向学生传达校园文化、集体荣誉、个人风采，将丰富的、健康的、阳光的课余氛围层层递进，深入人心，对学校德育工作、减负工作均起到积极有效的作用。
——智能录播
智能录播系统结构新颖，功能强大，拥有高质量的录制效果且编辑简单易用，录制模式多样，跟踪平滑稳定，界面简洁，操作简单。录制视频可达1080P，可选择显示分辨率，高至1920*1080，低至320*240，画面更流畅，无拖动与聚焦过程，视频效果更佳，高保真声音，压缩率高，转存方便。
录制教师、学生以及电子白板画面，在三者之间智能切换，并且具有跟踪老师和跟踪学生特写的功能，具有智能导播、高视频质量以及高压缩率等特色。教师和学生可在校园网，城域网上“零”距离观看和聆听教师远程授课，同时可将系统自动录制的课件保存或发布，满足一师一优课、优秀教师评选等视频录制需求。
智能录播系统可达到以下目的：
（1）网络课程资源建设：可以将教师的课程设计、课程内容、课件及授课过程录制下来，提供完整的包含课程录像的网络课程体系；
（2）优质教师资源共享：帮助学校建设自主学习资源，为第二课堂建设提供保障。
（3）教师队伍传承建设：能够建立学校名师专辑，为师生提供公开课、示范课、研究课等课堂教学直播和课后培训。
（4）优秀课程建设需要：促进优秀教师申报教学成果，展示教学资源，积极探索网络环境下高校教学的新特点和新规律，研究和实践行之有效的教学新模式和新方法，提升教育、教学和科研能力。
——虚拟演播室
虚拟演播室是近年发展起来的一种独特的电视节目制作技术。它的实质是将计算机制作的虚拟三维场景与电视摄像机现场拍摄的人物活动图像进行数字化的实时合成，使人物与虚拟背景能够同步变化，从而实现两者天衣无缝的融合，以获得完美的合成画面。
只要利用摄影棚中的一小部分空间搭配蓝或绿背景，加上摄影灯光，把人物的全身、或半身景拍下即可。然后通过虚拟设备合成，使得前景中的主持人看起来完全浸尽于计算机所产生的三维虚拟场景中，而且能在其中运动，从而创造出逼真的、立体感很强的电视演播室效果。
智慧校园方案优势
▪ 高融合
方案软件及主要硬件设备（如：南方电讯睿景终端）均为自主研发，兼容性高，易于扩展和二次定制开发，硬件设备可根据不同需求定制配置，软件产品可根据不同需求定制开发。
▪ 低延时
通过采用先进的硬件平台进行交互传输，保障低延时，远程互动教学时，互动延时不超过1秒，保证互动的流畅连贯。
▪ 集成化
系统组成模块清晰，易安装、易维护，通过一个平台充分发挥多种应用功能，实现统一管理、控制、维护，简化管理人员操作。
▪ 兼容性强
无缝对接现有“班班通”设备、校园原有监控，同时还可以将“班班通”电脑的屏幕作为一路视频流无缝集成，大大降低了投入成本。
▪ 安全性高
为整个系统的安全性考虑，防止异常情况的发生，在整个系统设计中采用安全保障机制，使得交互安全性高，实现防止恶意接入，同时增强系统抗攻击性增强。
作为百年央企、多媒体通信及应用解决方案服务商，中国普天下属南方电讯借教育信息化的东风，发挥业务专长，积极进军远程教育行业，努力服务全国莘莘学子，经过近26年的探索，积累了丰富的成功经验，建立了倍受社会认可的行业标杆。同时，紧跟国家战略，创新业务模式，用责任与能力担起这项“学无止境”的事业。
在教育部“教学点数字教育资源全覆盖”项目的推动下，苏州科技大学依托教育网，选用南方电讯建设了覆盖全校网络视频会议及教研系统。他们运用了何种秘密武器，改善远程教育的互动不积极问题？
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