随着高素质人才培养要求的不断变化，从演示教学、交互教学、讨论教学，再到线上线下相结合的云端课堂，教学需求也在不断增长。自2022年9月起，清华大学深圳国际研究生院对多间教室进行全面升级改造，共打造30间多功能录播教室以及1间录播报告厅，助力推动数字化与教育教学融合，推进校园信息化建设。
强交互、数智化新课堂
多样化特色教室
为更好地支撑教育教学改革，改善教学效果、提高教学质量，建设一流学习空间，锐取以智慧录播解决方案为总体方案，根据清华大学深圳国际研究生院不同教学需求设计了5种类型的功能教室，分别为交互型双屏录播教室、交互型白板录播教室、多视窗远程同步课堂录播教室、分组研讨型录播教室、录播型教室，以多样化特色教室支撑教学模式创新发展。
1交互型双屏录播教室
多小组展示无忧！在交互型双屏录播教室共布置了6台高清大屏，教授在授课过程中无需退出PPT播放，来回切换窗口，一键即可对交互双屏进行控制，一屏显示讲授课件，另一屏可随时调取不同小组设计作品进行讲解。
同时桌位左右四个大屏，独立控制，方便学生展示小组作品，教授在课堂中更加方便快捷的了解小组作品进展。锐取录播解决方案联动教室内所有大屏，多个终端的灵活转换，屏幕切换在后台同步导播，课程帧帧精彩实时录制，实现课程内容全面、全过程记录为教师打造便捷高交互性的教学空间。
2交互型白板录播教室
为了满足教授在教学过程中课件与书写高度融合的应用需求，教室配备了交互型白板，电子白板与电脑、投影机相连，教授在教学过程中可在电子白板上进行书写、绘图、修改、批注，书写内容精准显示在电脑课件中，并通过锐取摄像机将字迹清晰的同步录制，完美复刻线下课程，在云端上课的学生也可清楚的看到教授笔迹。
交互型白板录播教室以高效批注带给教授流畅书写体验，以清晰的圈画字迹帮助学生轻松get到课程重点，实现了教学过程的数字化、智能化。
3分组研讨型录播教室
区别于传统教室的排排坐，分组研讨型录播教室采用了圆桌模式，以小组形式展开课堂教学，课程更重视学生主体，以讨论式教学启发学生的思维。
在教室内，教授讲授知识后通过启发性问题引导学生以小组为单位进行讨论，在头脑风暴后小组代表发言，教授点评学生并继续授课，教学过程环环相扣。
锐取智慧录播解决方案对教室内学生全景、讲台全景、学生特写、教师特写等画面进行全自动录制，小组研讨过程全面、清晰记录，满足教学设计与教学应用相结合、全方位的个性化技术与服务，助力教学模式创新。
4多视窗远程同步课堂录播教室
阶梯教室焕新升级，多视窗远程同步课堂录播教室不仅可容纳超百人参与，前后视角搭配两套伸缩投影大屏，左右视角搭配两套高清显示屏，还保障每位学生每个角度均能清晰可见大屏。
学院会议、模拟法庭、部门培训、专题讲座等课程通过锐取互动主机，牵线远端，轻松驾驭跨校区互动课程。线下课堂的音视频高清、流畅、高保真呈现到远端主讲教室，获得身临其境的互动教学体验，“云伙伴”共获“云成长” ，充分发挥“互联网+教育”优势，加强教育的互通互联，共享优质的教育资源。
5录播型教室
在录播型教室共设置6块可移动黑板、2块150寸的投影大屏，教授在授课时不仅有充足的黑板空间进行书写，还有可伸缩的投影大屏展示课件，让所有学生都能够看清屏幕内容，有利于老师和学生的交流和互动，为授课创造更丰富的灵动的教学空间。
锐取在教室内布置了高清摄像机，即使是黑板小字，在教育资源云平台也可以查看的一清二楚。多间录播型教室助力学校打通线上线下渠道，从数据汇聚、分析、策展，沉淀校本优质教学资源。
大规模会议、课程录制无忧
新型报告厅
随着高校教学改⾰的深⼊推进和教育部大力推动课堂教学革命，教育教学的理念正在从“以教为中心”向“以学为中心”转变。为了顺应教育改⾰的发展趋势，提升课堂教学质量，满⾜师⽣在信息化环境中开展创新型教学活动的需求，建设智慧型教学环境已经成为高校教育教学改⾰和校园信息化建设的必然选择。
为了满足大规模会议、大课堂授课等应用需求，深圳国际研究生院建设新型录播报告厅，实现智慧升级！原本可容纳500人的线下会议的报告厅，布置锐取会议录播一体机后，联通线上线下，会议可多端连线，满足清华大学深圳国际研究生院教学研讨、工作会议、党建工作等多种会场多种会议类型的会议记录需求，让会议高效开展，覆盖面极大扩展，影响力高度提升。
此外，学校持续加强通识课程建设，不断丰富通识课程资源，无数通识课程在录播报告厅中锐取摄像机的记录下，从线下走向了线上。同时，为了进一步提升师生的体验感和获得感，录播报告厅配备了LED大屏和2个150寸幕布，锐取会议录播一体机可多场景信号同步记录，教授演讲的课件、学生学习的画面在云端平台清晰可见，助力学校完成高质量课程学习、学术会议、学术交流的记录留存。
一节论文指导类通识课程在录播报告厅展开，教授详细讲解论文重点知识，如论文分类、论文格式、文献综述等。精彩的通识课程可在云端同步直播，让通识课程不局限于“一间教室”、“45分钟讲授”，学生随时随地通过手机、平板、电脑等移动端进入课程，在线学习、复习通识知识，扩展课程覆盖范围，不断提升高校人才自主培养质量。
教育数字化转型的目标之一是追求卓越，即任何人、任何时间、任何地点均可便捷地获取优质的资源和服务。从教室空间到网络学习的数字化平台，锐取以现代化校园建设方案努力构建一个以学习者为中心的全物联、全过程、全时空，全终端的全新教育生态，推动高质量人才培养。
基于自身深厚的技术沉淀和多年深耕行业的实践经验，锐取努力绘制数字化转型下建设现代化校园的崭新蓝图，竭力实现“让大数据为教育插上智慧的翅膀，让人工智能技术赋能校园减负增效”的美好愿景！
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